Webquest “Agua y vida”
Esta webquest sirve para el 3º Ciclo de Educación Primaria en la asignatura de Conocimiento del Medio.
Todos sabemos que es el agua, la usamos a diario y la tenemos por todas partes a nuestro alrededor, pero no siempre reparamos en la importancia que tiene en toda forma de vida.
El agua tiene mucho que ver con el clima, con el origen de la vida, con la alimentación humana, animal y vegetal. Veremos que uso hacemos los humanos del agua y como atendemos su conservación.
Para reflexionar sobre la naturaleza del agua y su relación con la vida vamos a investigar en Internet buscando información que nos explique detalles del agua que nos pueden pasar inadvertidos.
INTRODUCCIÓN
El agua, es una de las pocas sustancias conocidas que se encuentra en la naturaleza en los tres estados físicos de la materia, es decir, en estado líquido, sólido y gaseoso. La hidrosfera representa el total de agua existente en la Tierra e interactúa con los otros sistemas físicos (atmósfera, litosfera) y con el sistema biológico (biosfera) funcionando como un sistema integrado, en el cual cada uno guarda estrecha y constante interacción y competencia.
Cuando se formó, hace cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra era una bola de magma en fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente en forma de lluvia; así comenzó el ciclo del agua. La lluvia llenó las depresiones del planeta y creó los océanos. Para comprender la importancia del agua en nuestras vidas realizaremos estas actividades en este orden:
Mil millones de años después, en los océanos se reunieron las sustancias químicas que darían origen a la vida: metano, hidrógeno y agua.
TAREA
1º.- En la sección _Recursos_ consulta la información que se te propone desde los enlaces web recomendados.
2º.- En la sección _Recursos_ realiza las actividades que se te proponen.
3º.- En la sección _Evaluación_ valora tu propio trabajo y el de tus compañeros/as.
PROCESO
Para comprender la importancia que tiene el agua en nuestras vidas desde esta actividad es necesario, como en toda actividad:
1º.- Comprender QUÉ deseamos saber (en este caso ¿cuál es la naturaleza del agua y qué relevancia tiene para cualquier forma de vida?).
2º.- Reflexionar sobre lo que ya sabemos del tema y saber DÓNDE podemos obtener más información para ampliar, corregir o completar datos (en nuestro caso os proponemos que recurráis a Internet para obtener información acerca de este tema concreto).
3º.- Decidir qué información nos parece importante y dar RESPUESTA a las actividades que se nos plantean (en este caso se plantean actividades desde la sección _Recursos_).
RECURSOS
Aquí tenéis dos secciones centrales en el tema que nos ocupa (Agua y Vida); qué queremos saber (actividades) y dónde hallar información que nos facilite respuestas (enlaces web)
Aquí tenéis sitios en Internet con información adecuada al desarrollo de estas actividades. Hay mucha información, es necesario SELECCIONAR la información necesaria en cada actividad (tener siempre presente QUÉ se pregunta para elegir cada RESPUESTA)
http://www.fornies.net/interpeques/trabajos/agua/agua.htm
En este sitio web tienes información básica para este tema. Puedes obtener información sobre los mares y los ríos, el agua dulce y salada, lagos, géiseres, el viaje del agua, mareas y corrientes marinas, lluvias, vientos, nieves y tempestades. También se habla del cuidado del agua.
(No funciona el enlace pero como venía en la Webquest lo dejo ahí)http://icarito.tercera.cl/especiales/dia_agua/pag3.htm
Aquí tenéis información sobre los estados físicos del agua, el agua en cuanto componente esencial en los seres vivos, los ciclos del agua, uso social del agua, el agua potable, la contaminación de las aguas y un glosario de términos referidos al agua.
http://www.angelfire.com/mb/elagua/eduprinc.html
Aquí podéis informaros acerca de los ciclos del agua, sus estados físicos y los problemas derivados de la contaminación. También se dan unas sugerencias útiles para la economía o ahorro en el uso humano del agua.
http://www.infoastro.com/200401/27agua.html
Aquí tenemos información acerca del agua y la vida en su relación mas allá de la Tierra. Se recogen informaciones de estudios llevados por la NASA referidos a Marte.
(No funciona el enlace pero como venía en la Webquest lo dejo ahí)http://www.slackstone.com/litiasis/agua.php?bf=1&dm=0
Aquí se dan detalles físicos del agua, el papel del agua en la Naturaleza y la Salud humana. Esta es una información para los mayores o para usarla con la ayuda del profesor/a.
EVALUACIÓN
La evaluación aquí planteada persigue un propósito: reflexionar sobre el trabajo realizado desde un doble punto de vista – alumno y profesor. Se dan una serie de aspectos para que alumnos/as por un lado y profesor/a por otro hagan sus valoraciones personales y/o grupales. La puesta en común de estas valoraciones provocará valoraciones y matices que nos descubrirán el valor de nuestro trabajo.
Una CONCLUSIÓN final al realizar esta actividad nos mostrará como se habrán trabajado contenidos escolares fuera del aula convencional y en un entorno informatizado muy atractivo para niños y niñas. Al mismo tiempo los alumnos habrán adquirido habilidades y destrezas en el uso de estos medios con el correspondiente enriquecimiento instrumental que ello comporta.
OBJETIVOS
Dos son los objetivos centrales de este WebQuest:
- Analizar las relaciones e interacciones dadas entre el Agua y la vida humana, animal y vegetal.
- Adiestramiento escolar en el uso de las nuevas tecnologías.
Objetivos derivados son:
- Navegar en Internet con un propósito definido.
- Utilizar el ordenador como una herramienta de trabajo personal.
- Afianzar este concepto: Agua, vida, clima, salud, mares y ríos… forman un todo inter_relacionado e inter_dependiente.
PROFESOR
Este tipo de actividades reclaman la presencia del profesor/a para coordinar el desarrollo TOTAL de las actividades propuestas. La descarga y descompresión de ficheros, el procesamiento informático de textos e imágenes o el control de la navegación web bajo objetivos definidos son algunos de los aspectos en los cuáles los niños/as pueden precisar ayuda o guía. En todo caso, la prioridad primera es la de respetar e incentivar la autonomía de los alumnos/as en el desarrollo de las actividades con el auxilio de sus propios recursos informáticos, siguiendo desde detrás el desarrollo de ellas y “empujando” suavemente cuando se den “tropezones”.
Un factor motivador de primerísimo orden para niños y niñas en este tipo de actividades es ver publicados en internet sus producciones y trabajos así como interactuar entre alumnos y escuelas diversas en la realización de tareas conjuntas. Adjunto enlaces que pueden servir como nexo común en caso de contactar entre escuelas.
Esta webquest ha sido adaptada y modificada para mis alumnos a partir de ésta:
http://www.fornies.net/interpeques/trabajos/webquestagua/webquestagua.htm
